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アーティストの出会い石川(旧 トヨタ・子どもとアーティストの出会い in 石川)

「むかし」と「いま」を まきもの で つなげよう!⑦

2016年9月3日

夏休みの1か月間取り組んできた巨大まきもの制作ワークショップ、いよいよ一般公開の日がやってきました。
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少し秋の気配も感じられる、絶好のお披露目びより。


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参加児童のご家族やかつての児童館利用者さん、ご近所の皆さんが続々ご来場。


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玄関と図書室では、8月末のお披露目会で児童の皆さんに配置してもらった分身人形がお出迎えします。


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わたしの分身、みつけた!


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玄関からプレイルームに続く廊下では、壁面の緩やかなカーブに沿って、プレワークショップからの取り組みを紹介。


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一体どうやって描かれたのか...個性豊かなかたちの謎が、記録写真とともに明らかに!


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子どもたちのシルエットが描かれたまきものシートも、玄関から順路の天井を抜け、プレイルームへ。


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メイン会場のプレイルームからは、何やら賑やかな音が聞こえてきます。


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この日のメイン会場では、ワークショップ実施期間に現在の中央児童館で録音された音が流れていました。
子どもたちが走り回る音や話し声、おもちゃの効果音、ボールが跳ねる音。


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音と、無数の線のシルエットと、本物の人影とが混ざりあいます。


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児童館へのメッセージ、みつけた!


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一般公開の来場者の中には、親子で根上地域の児童館を利用された方もいらっしゃいました。
「自分が通っていた時のこと、ちょっと思い出すなあ。」
「あのとき使った道具、まだ残ってた!」
「私が使っていたときはね、」
などなど、場所の思い出についての会話が、会場内でちらほらと展開されます。


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かつての様子を振り返りながら、今回参加してくれた自身のお子さんと
思い出を共有されている姿がとても印象的でした。






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表現の面白さを通して、場所と自分の関係をつないで考えることを目標に進めていった今回の企画。
ほんとうに現状に合うものか、毎回計画していたプログラムを作家と練り直し、
ときには、現場で生まれた疑問やアイデアに企画側がはっとさせられながら、
参加児童や児童館職員の皆さんとのやりとりのなかで、やっとやっとお披露目の日を迎えることができました。

このワークショップでの経験が、いつかどこかで、
児童の皆さんの思考の糧になってくれることを祈っています。










# by toyotart_ishikawa | 2017-11-08 02:59 | 寄田茜 むかしといままきもの

「むかし」と「いま」を まきもの で つなげよう!⑥

2016年8月15-16日、29-30日

寄田さんとアーティストの出会い石川スタッフ、根上中央児童館のスタッフの方にもご協力いただき、展示会場である旧根上中央児童館のプレイルームで会場設営を行いました。
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そして31日、
まきもの制作ワークショップのすべての工程を終え、この日は児童向けお披露目会!
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左手が大成八幡神社、右手の教会のような建物が旧根上中央児童館です。
夏休みの終わり、晴れ舞台にふさわしく、とても良い天気。
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メイン会場のプレイルームで完成したまきものの展示を見る前に、
まずは自分たちの分身人形を旧児童館遊戯室の気に入った場所においてもらいました。
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碁石ケースに潜り込んだり、
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キルトのポケットから、かつての根上地区のマークと一緒にお出迎えしたり、
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お人形の中で人気上位だったという「たっくん」とリラックマといっしょにすわったり、
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なんとか地球のてっぺんにのっけてみたり。
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キラキラのトロフィーの前は大人気スポット!
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玄関は先生たちの分身人形に見守ってもらいます。

さて、自分たちの代わりに作品を見守る監視役を配置したところで、
いよいよ展示会場へ。




「もの」「わたし」「ともだち」「できごと」の4つをキーワードに、透明な長いシートを巨大なまきものに見立て、児童館の「むかし」と「いま」をつなぐ物語を描いた今回の企画。

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まきものは扱ったテーマごとに、下から上へ3層に分けて構成されています。

一番低い位置には「ものとわたしの関係」で描いた
児童館から持ち帰ったアイテムと参加者の体がくっついたかたちをなぞった線が描画されたもの、

2層目には1層目へ少し重なるように、「わたしとともだちの関係」で描いた
4人一組でできるかたちを線でかたどったもの、

天井近く、最上部の3層目には「わたしとともだちとできごと」で描いた
先生たちの輪郭線の周囲に参加者の署名と各児童館についての思いをちりばめるように書き込んだもの。

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ビニールがキラキラと光を反射する中、無数の人型の線が重なり合います。
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天井近くまで吊り下がっているので、寝転がってみてもなかなか見ごたえアリ!
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線の人型に、自分たちのシルエットも重なり合います。
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参加してくれたみんな、まずは自分や友達、気になる先生の輪郭を探し出す子もいれば、
ひらひら動くシートの間を潜り抜けながら全力で走りまわる子も!

思い思いのやり方で、自分たちが取り組んできたものを全身で体感する鑑賞会になったようです。





# by toyotart_ishikawa | 2017-04-03 14:33 | 寄田茜 むかしといままきもの

「むかし」と「いま」を まきもの で つなげよう!⑤

2016年8月17-18日、29日
「まきもの制作その3:わたし と ともだち と できごと の関係」

これまで
「もの 」「わたし」「ともだち」
の3つのキーワードから、段階を経て制作を進めてきました。
今回はいよいよ最後のキーワード「できごと」が加わった制作に臨みます!

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最後のプログラムには先生が登場!
寝転んでポーズするのはなんだか気恥ずかしいような、不思議な解放感があるような...

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1・2年生は先生の輪郭をなぞり、その周りに自分の名前を署名します。
ここは子どもたちもググッと集中。
なぞりながら「先生、足動かさないで~!」と、ちょこっと立場が逆転した指示出し場面も...
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先生からも「そこは細目に...」「キレイになぞってね!」とリクエスト多数。
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3・4年生はかつて自分が利用していた旧児童館宛のメッセージや思い出を書きます。

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こどもたちや先生が過ごした時間が折り重なった児童館。
これまでの取り組みを通して見えてきた、旧児童館それぞれが持つカラーが凝縮された取り組みになりました!

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制作の合間には、先生の輪郭線の上に寝転がって大きさ比較する場面も。



このあとはこれまでの制作の集大成、
旧根上中央児童館での作品展示・お披露目会です!




# by toyotart_ishikawa | 2017-03-30 00:15 | 寄田茜 むかしといままきもの

「むかし」と「いま」を まきもの で つなげよう!④

2016年8月4ー5日
「まきもの制作その2:わたし と ともだちの関係」

この日のまきもの制作では、4人一組でできる形にチャレンジ。
なぞる形の難易度がレベルアップするだけではなく、
ものから人へ相手が変化することで、少し複雑なコミュニケーションが表現の中に加わってきます。

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今回のまきもの制作ワークショップで大事なことは、思い出の品をそのまま写すことではなく、かつて、そして今も児童館でみられる「ものとひとの関係」そのものを描き出すこと。
相談して、ちょっと我慢したり譲ってもらったりしながら、友達とのかたちを作っていきます。

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輪郭をなぞって描くことから、輪郭を使って描くことへと進むと、もっと豊かで不思議なかたちが見えてきました!

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# by toyotart_ishikawa | 2017-03-26 01:57 | 寄田茜 むかしといままきもの

「むかし」と「いま」を まきもの で つなげよう!③

2016年8月4日
「分身人形作り」

最初のテーマ、「もの と わたしの関係」の次に取り組んだのは
わたし と ともだちの関係」というテーマ。

二つ目の取り組みでは、1対1から、もう少し開いた関係に繋がっていきます。

ここでは一つ目の取り組みに引き続き、旧児童館のグループで分かれ、4人一組でできる形にチャレンジしてもらいました。

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ただ、いきなり全員でまとまったポーズを決めるというのはなかなか難しい...
といことで、まずは木と紐で小さな自分たちの分身を作ってもらい、
4人で作るポーズをシミュレーションして決めてもらいました。

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四角い木にカラフルなひもを通した人型に、ペンで着彩。
憧れのキャラクターに似せてちょっとかわいく・かっこよく描いてみたり、その日着ていた洋服や髪形をきっちり写し取ったり。

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連結したり、輪っかになったり。相談しながらポーズを決めます。

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分身人形でシミュレーションできたら、いよいよ自分たちが実際にポーズする番です!

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# by toyotart_ishikawa | 2017-03-26 01:54 | 寄田茜 むかしといままきもの

石川県で開催されるワークショップ☆
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